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    在这种模式下,新人按学历与经验授职,高中专一般给定“技术员B”起,大专一般给定“技术员A”起、本科生一般给定“(助理)工程师”起。

    家凤刚入职获得“工程师B”,实在是沾了学历的光,加上人才市场应聘的光环,跟江郎类似资格的内部介绍的员工通常只能给“技术员A”。

    给求职者的启示就是靠“真本事”(或胆量)去应聘要优于投亲靠友,所以众人拾柴火焰高,“人才市场”成为东海市企业招纳人才的主流而盛极一时,按当时来说,一纸文凭还是有它的闪光之处。

    晓慧的状况也吃了“大专”文凭的亏,其实她应该庆幸,相比许多不重视文凭的用工单位来说,经历的辛酸毋庸多说了!不过小慧的心情是可以理解的,从后面她所展现的才能可见唯“学历论”的荒谬。

    呵呵!可能是心理不平衡(技术员比工程师级别低),自持先来,给家凤“将一军”?要怎么说家凤跟“振动机”有缘,林董事长来视察江郎也是站的这个岗,“猿粪”(缘份)啊?

    民间流传着一副对联,对上下级的描述堪称传神:“上级压下级,层层加码,马到成功;下级骗上级,层层掺水,水到渠成”。弊端可能看到2点,一是上级把压力全部压给下面,让人不堪重负;二是下面完不成,可能就会弄虚作假。

    家凤虽初出茅庐,想不到那么深刻,却见识了如何压,也是推脱的学问?在最终全是唯“报告说话”。

    这日,就是做振动测试过了2日后,家凤从心底里本想为刘课分忧却制造了刘课的烦恼,只见李工正在给刘课汇报。

    “这测试不是我做的,你不是说谁做的测试项目谁出报告吗?凭什么所有的事都要我做,我又不是Leader(负责人)。”李工一脸委屈,眼泪似乎要滴下来。

    “家工是新来的,你不出报告要早给我说,现在马上整体报告要丢出去了,却唯独少你这份。”刘课的声音哑了下来,可能操劳过多,刘课显出了一丝疲惫,“每次你们都这样,做事没个始终……”,后面的没说出来了。李工看到了家凤,像发现了新大陆,朝着家凤这边说:“你做的测试结果怎样,把报告给刘课。”

    “没给我说要报告啊!前面那些师傅都是叫我做测试(操作),自己写报告的”,家凤还有句话不好意思说出口,我也不会出报告啊,也没人教我,还是说了句:“也没人教我写报告,我不会写呀?”

    刘课不愧是领导,似乎一切都通透一样,叫家凤:“过来,我教你怎么做报告。”

    按实验室新产品项目的测试流程,一个新开发出来的产品,需经过设计验证阶段(DVT)、工程验证阶段(EVT)、小批量试产验证阶段(PVT),前面三个大阶段又分不同小阶段,如DVT-1、DVT-2、DVT-3------然后转入做量产测试阶段(ORT)。

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