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    第二天一大早,三个孩子战战兢兢来到学堂,而这时卫乐早已用过早饭,正坐在书案后批着作业,看到他们仨只抬了抬下巴,让他们去坐位上坐好。

    识字课和算术课卫乐并不担心三个孩子的学习进度,他们一到休息时间就做好了大堂作业,反倒是村子里的孩子进度不一,有学的好的有怎么也学不会的,让卫乐头痛不已。

    看样子有些学生可以提早从学堂毕业,有些学生则要安心读上个好几年了。天赋这个东西,不是谁都有的。

    好在算术课遇上的问题,识字课上的问题却不大。识字再笨的人只要认真学习,努力复习也都能学进去。不说成为大学问家,起码看一份契书不成问题,不怕被人蒙骗签了不该签的契约。

    许多人吃亏就吃在不识字上,所以别小看只认识几个字,识字的人不管是对找工作还是自己,都比其他不识字的人占便宜。

    卫乐有时候会等学生们到齐了再进学堂,有时候则是一大早就守在学堂,要看他那天心情如何。如果大家的作业太糟糕就要小心了,因为这一天先生会早早的守在学堂,迟到的人不仅会被打手板心,还会告家长。

    在学堂先生打了不说,回到家还会挨上一顿男女混合双打,有时候甚至连爷爷奶奶都下场,简直惨无人道。

    今天就有一个倒霉鬼撞上了,他蹦蹦跳跳从外面进来,手上还拎着两只大螃蟹,看来刚才来学堂的路上忍不住去小溪中捉螃蟹了。

    一看到卫乐坐在书案后,此学生手中螃蟹顿时落地,摔了个四仰八叉。

    “先、先生。”

    都快哭了,因为他已经看到被先生放在手边的戒尺。

    “李喜,是先生,不是先先生。哪只手抓的?”

    卫乐走到他面前看着他两只手问道。

    “两、两只手。”

    做为一个怕先生不敢说谎的孩子,很快就招认了。

    “那好,两只手都伸出来吧!”

    卫乐也不跟他废话,直接一只手打十个手板心,然后让他回座位上坐好,当然李喜为了螃蟹而弄丢了作业的行为,让卫乐直接告诉他回头他回去李喜家家访,让他做好准备。

    刚才挨打没哭,一听家访李喜的眼泪咻的一下全掉下来了。

    爷爷奶奶爹爹娘亲,四个人的混合双打,我命休矣~~

    周围全是同情的眼神,先生可恐怖了,每次家访过后人,总有人的屁股会肿上好几天,连坐都不敢坐。

    卫乐在课讲前,又不经意的朝学堂外望了望,果然那个孩子还在,便提醒大家注意力集中,他要讲课了。

    识字课只是让大家学习一些生字,又教会他们读写。然后便是算术课,卫乐还做了加减法的表给大家背,等他们学好加减法后,再学九九乘法表,再来才是学习如何记账。

    等他们学会记账法,就差不多可以毕业了。想到学堂中的孩子会越来越少,卫乐表示他好寂寞啊!

    不过也很有成就感啊,学堂到是可以一直办下去,只是别的村再来可不能免费了,哪怕是几个鸡蛋也行啊,不然大家一听免费全把孩子送来,先不说他教不教得了,就是学堂也塞不下啦!

    所以学费还是要收,只是价格可以便宜一些,毕竟不是正规的学堂,不教四书五经等科举内容。

    同时卫乐在学习上碰到了问题,就会写信给县城中的先生,请他帮忙解答,顺便批改一下自己交的作业。

    没错,卫乐也要写作业,先生亲自布下的作业,卫乐差不多十天就要交一次,大概是写三、四篇这样子。

    一开始卫乐还被先生骂,后来越写越好,骂的次数就慢慢减少了。所以别看卫乐在孩子们面前威风八面,但实际上在先生面前,他也跟孩子们差不多,虽然没有挨手板心,但是被骂的狗血淋头。

    “先生,对不起!我没完成你布置的任务。”

    二娃把六十几遍默写交上去,刚才休息的时候他又抄了几遍,但离一百遍还差很远很远。

    “大娃和三娃没帮你?”

    卫乐接过六十几遍默写,一张张翻看起来。

    “有,但是我没有拿。”

    二娃见先生一张张检查,在心中松了口气,幸好没有拿弟弟和大哥帮忙默写的那些。

    “哼,算你聪明,知道什么事可做,什么是不能为。”

    卫乐看完就放在一旁。

    “李平,你做的很好。但是剩下的你要抽时间补上来,记住了吗?”

    “是,先生。弟子尽快补上的,请先生不要怪大哥和弟弟,他们只是想帮弟子... -->>

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